Время от времени детские и молодёжные цирки обогащают школьную жизнь. В цирке Roudini при школе Рудольфа Штайнера в Берлине (Далем, Германия) наряду с многочисленными артистическими дисциплинами есть и клоунская группа. Здесь дети и подростки лучше узнают себя через развитие своего клоунского начала.
Более трёх лет назад цирк Roudini родился в школе Рудольфа Штайнера в Берлине благодаря инициативе и вовлечённости преподавательницы спорта Анке Томa. Сейчас в проекте участвуют более 90 учеников с 4 по 13 класс, множество коллег, бывшие «цирковые» дети и родители; программа выросла до двух часов и включает широкий спектр номеров. Фигура клоуна — неотъемлемая часть шоу!
Клоунская группа, существующая с первого дня, за последние три года «родила» более 30 клоунов. Некоторые продолжают выступать, другие бережно хранят клоуна глубоко внутри и занимаются другими дисциплинами или считают время в цирке ценным, но разовым опытом.
Исследуя тело, развивая способность удивляться
Что же происходит в клоунской группе? Можно ли тренировать клоунаду? Как познакомиться со своим внутренним клоуном? Или достаточно просто быть забавным и уметь спотыкаться?
В начале курса каждый новый участник клоунской группы в возрасте от 7 до 16 лет получает задание в течение учебного года отыскать старый чемодан и одежду для переодеваний на блошиных рынках или у родителей, бабушек, дедушек и других людей. Создание собственного, личного клоуна и вопрос о том, что клоун хочет носить и как он хочет появляться, начинаются с самого ребёнка.
Костюмы будут меняться и дополняться со временем, пределы этому собранию не установлены. Самое важное — чтобы ученики чувствовали себя в своих костюмах комфортно. Помимо внешнего преображения, мы отправляемся и вглубь — на поиски «маленького клоуна» и чтобы разбудить его. Работа с молодыми людьми над их личным клоуном сложна и чувствительна.
Её основой является хорошее телесное чувство и телесное осознавание, которое ещё предстоит открыть и натренировать. Это значит, что каждый начинает с себя, изнутри, из собственного тела. В множестве игр и упражнений мы уделяем внимание нашему телу в его отношении к полу и силе тяжести.
Совместная игра в команде или в малых группах важна и развивает не только телесное осознавание, но и социальные навыки. На следующем шаге мы готовимся к «рождению» нашего клоуна, вынося в центр внимание к удивлению и исследованию. Молодым людям, как правило, легко наслаждаться состоянием удивления и игры, потому что они сами ещё во многом с этим связаны.
Заново открывая предметы
Когда костюмный фонд достаточно наполнен, телесное осознавание находит свой внутренний центр, а игра и способность удивляться переживаются с радостью, тогда мы готовы встретиться с нашим клоуном. Для этого красный нос, самая маленькая маска в мире, становится уникальным волшебным инструментом для погружения в мир клоуна, где всё невероятно захватывающе, ново, безумно и при этом насквозь позитивно.
Мы начинаем с игры с повседневными предметами, исследуя их, вырывая из привычных контекстов и заново их открывая. Верёвка превращается в змею или мяч, может быть, в пилу или микрофон — никогда заранее не знаешь. Для такой экспериментальной работы ученикам нужны время и безопасное пространство, в котором они могут открывать себя через взаимодействие с предметами.
Учебное поле: чувства
В процессе открытия и исследования рядом всегда есть удивительные спутники, которые сильно влияют на нас и в повседневной жизни — и нередко мешают нам: наши чувства. Работа с чувствами — непростое упражнение не только для молодых людей. Как часто нас лишает слов незнакомое чувство, которое вдруг захватывает наше тело? Или, другими словами: какую позу я бессознательно принимаю, когда мне грустно? Работа с чувствами сама по себе — безграничный кладезь, из которого клоун может чудесно и играючи черпать.
Занавес поднимается — момент для внутренней паузы
Когда все перечисленные области достаточно проработаны и исследованы, мы переходим к небольшой клоунской «номеру», которую представим на цирковом выступлении. В этот период я часто показываю детям короткие клоунские этюды, чтобы дать им представление о том, как может выглядеть номер. В конечном счёте каждый ученик разрабатывает свою собственную клоунскую миниатюру, идущую от сердца, а я как режиссёр мягко и в то же время чётко сопровождаю этот процесс.
Клоуны создают в наших представлениях поэтический момент, на короткое время останавливая поток артистического мастерства других участников. В поэзии клоуна заключена глубокая сила, способная коснуться нас в самых потаённых глубинах. Пока это удаётся, клоун сохраняет свою силу и может заколдовывать людей.
Редактор AI перевода: Ваня Молчанов
